#REAaicle_INTEF

Actividad final

Y finalmente resumo el curso completo con esta presentación en Prezi.

How to CLIL

Y aquí os dejo algunos comentarios sobre el curso.

CLIL                     The Universe before Galileo

This is a recap (Final Project Activity) of the #REAaicle_INTEF on line course I have been dealing with for two months now.
The CLIL sequence was designed as part of an intesdisciplinary unit called "Galileo galilei".The idea began when a group of teachers from my school (IES Galileo) realized that our students did not know much about this scientist.

The sequence fits in the the Natural Science area for 1st graders (secondary). The objectives are focused on these ideas: know and recognize Galileo´s contributions to Science. The tasks are designed to activate cognitive process such as analyse, decide, argue and hopefully create. I have decided that the students will work following a team-work methodology (cooperative learning) in order to produce two oral presentations, a debate, an experiment and an infographic. So many products look overwhelming but it is also a way for them to learn to manage time and organising themselves (key competence: autonomía e iniciativa personal).

We will start the unit with some Pre-Task warm-up activities (working in pairs, individual)  that will be used to introduce the vocabulary  and activate the previous ideas they have about the topic.

 

The second step will be to work in teams gathering information related to Galileo. The students will have a list of links ( available in a webmix on Symbaloo). These are some key activities that the students will do during the lessons (here).

As a guideline for the final product the students will use a rubric that will be also used to grade their classmates.They will also do a selfassessment to check their progress.

I hope this sequence works in the classrooms.I appreciate your comments and feedback. 

As soon as I finish I will post the products and the unit assessment here.

Nice journey that comes to...

Y va tomando forma la unidad CLIL-AICLE...
Finalizado el bloque III (con algo de despiste por mi parte...). Después de trabajar con un "outline" de la unidad ahora ha tocado desarrollarla. Me ha parecido muy interesante, como siempre, la posibilidad de evaluarme y evaluar a los compañer@s utilizando una rúbrica. ¡Trabajos detallados los de mis compañer@s de los que he aprendido mucho con sus ideas!.Y además me ha servido para recordar el maravilloso mundo de las rúbricas que descubrí en un curso de #ABP_INTEF el año pasado. Y es que hay rúbricas para todo...afortunadamente. Aunque al alumnado le cuesta empezar a utilizarlas creo que es una herramienta indispensable para evaluar, todo es cuestión de entrenarse un poco. Aquí dejo mi unidad por si  queréis evaluarla también...y su rúbrica por supuesto ;-)

Nos han pedido además que concretemos los objetivos de los recursos que vamos a utilizar y que diseñemos materiales para la unidad. En mi caso pretendemos hacer una unidad interdisciplinar sobre la figura de Galileo. Empresa difícil porque supone integrar y secuenciar contenidos de varias áreas pero lo estamos intentando.
Los objetivos de los recursos... 
He seleccionado recursos variados teniendo en cuanta los objetivos que se pretenden.Vamos a intentar trabajar on line usando la plataforma Edmodo. El alumnado ya la conoce de cursos anteriores. Si no tenemos conexión (siempre hay que pensar en un plan B,C,D...) se les facilitarán los enlaces y trabajarán desde casa aunque el seguimiento se realizará en el aula.
Y los materiales que he diseñado...
 Empezaremos con actividades que introduzcan el vocabulario sobre astronomía (que no astrología). Se adentrarán en la ciencia de la época de Galileo y compararán las ideas que existían sobre el universo antes de Galileo. El producto final será una presentación oral sobre los astrónomos anteriores a Galileo. Se les proporcionará información y tiempo suficiente para que trabajen la destreza de hablar mediante storytelling. Este recurso de listening and re-tell se usará primero con clips cortos de un par de minutos.La idea es que sirvan de andamiaje para cuando llegue el momento de hacer la presentación oral. Se incluye también las rúbricas que utilizarán en la calificación de la presentación oral y el selfassessment.

Un adelanto...ya está disponible el bloque final del curso y con él publicamos en el PEL...confío llegar (a pesar de las evaluaciones, notas, clases, y mil historias más) y poder seguir contándolo por aquí.

Escritorio virtual

 

Symbaloo 

Organization...Y es que cuando te adentras en internet es fácil encontrar enlaces interesantes pero ¿cómo organizarlos?. En REAaicle_INTEF nos han enseñando esta herramienta: Symbaloo.Es una aplicación que permite organizar a modo de escritorio todos los enlaces. El escritorio recibe el nombre de webmix y los enlaces se pueden organizar por bloques. Es una forma vistosa (se puede cambiar el color y la imagen de los iconos, el fondo, la distribución) y rápida de acceder a tus marcadores. Yo he hecho uno sobre Galileo porque nos hemos embarcado en el centro en hacer una unidad integrada sobre este científico.Los he organizado por colores (verde Ciencias Naturales, celeste biografía, gris inventos, azul tecnología, marrón música) y confío poder completarlo con la ayuda de mis compañeros. Como es un científico muy estudiado ya hay  otros webmix con el mismo nombre, con lo que los he añadido a mi colección...los analizaré a ver si encuentro enlaces interesantes.

Metodología AICLE

Seguimos en #REAaicle_INTEF...#aprendiendoaserseño

 

En el segundo bloque del curso hemos aprendido a identificar algunos aspectos de la metología AICLE. Pero primero nos hemos sumergido en la ardua tarea de buscar y encontrar recursos útiles para elaborar una unidad AICLE. Hay muchos y muy variados. Quizá lo más sencillo para empezar en AICLE sea utilizar unidades ya elaboradas (aquí más) y llevarlas a la práctica,pero claro, primero hay que seleccionarlas. Nos han enseñado a analizar unidades atendiendo a las destrezas que se trabajan, la variedad de las actividades, su relación con los contenidos de la ANL sin olvidar el andamiaje, o la existencia de apoyos (en forma de palabras clave, estructuras) que facilitan el uso de la L2. Yo seleccioné esta "How Science works". Aunque hay muchas opciones, si eres de Ciencias y das clases en la ESO Scienceheldesk  "is a must".  Algunos repositorios los conocía, como el de la Junta de Andalucía, pero otros han sido todo un descubrimiento. También nos han introducido en el mundo de las licencias y de la propiedad intelectual. Aunque son muchas siglas y opciones creo que es importante tenerlas en cuenta cuando utilizamos material que está disponible en la red. Finalmente nos han enseñado a utilizar el marcador social Diigo. Me ha resultado interesante la posibilidad de participar en un grupo donde tus compañer@s aportan también sus comentarios sobre tus propuestas.

Volvemos...We are back

 Hola a tod@s alumn@s del IES Galileo,
Después de casi un curso retomo este blog de aula para compartir con vosotr@s materiales, ideas,libros, proyectos que estén relacionados con las Ciencias Naturales.
Aunque seguimos conectados por Edmodo, esta será nuestra nueva plataforma con la que podemos enseñar nuestros proyectos a toda la blogesfera.

Evaluación de la profesora

Aqui os dejo el enlace para  que los alumnos y alumnas del IES Camilo José Cela hagáis la evaluación de la materia y de la profesora.